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“实习让我学会转变”
xxxx级生命科学学院的豆同学参与了我校制定的“国培计划”，从9月到11月，服从学校的安排到平顶山市鲁山县的一所农村中学支教，她在那里担任八年级的生物老师。
寄宿制中学实行的朝五晚九的作息制度，起初让她感到很不适应，但这也使她认识到自身角色转变的必要。她的宿舍与学生宿舍挨得很近，平时在生活中她就和学生建立良好的师生关系，这让她对学生的情况了如指掌，方便了教学的进行。在期中考试时，学生们都渴望取得好成绩，压力很大，她就想方设法通过口头表扬、发放小奖品来激励学生的学习劲头，最终她所任教的班级在全区八所中学的考试评比中取得了优秀的成绩。
当她在面试中向面试官讲述自己在实习中的收获与经验时，面试官不由得露出了赞赏的笑容。
“身怀特长很重要”
与逸夫楼内的人头攒动相比，人文楼109教室的商丘兴华中学面试现场更显得庄重而严肃。与其他面试不同，这场面试要求所有面试者展示个人特长。
面试官告诉记者:老师有特长学生才会有特长，这是家长对我们的要求，也是我们对老师的要求。并且，他们很重视学生的能力，如组织协调能力和沟通能力，因为这是寄宿制中小学校老师所必备的素质。而且强调说：能力比学历更重要，在这方面会对党员、学生干部、社团干部优先录用。
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